Las variables

Las variables en Java

 

Que tal amigos, soy Martin y me voy a permitir explicarles un poco lo que he aprendido en estas semanas estudiando Java (ya que hasta hace unas semanas la programación era desconocida para mi), de una forma simple y sencilla.

 

Que se una variable?

Una variable como en las matemáticas es un dato (“x” por ejemplo) que puede cambiar de valor, podemos iniciar el programa dándole un valor o asignarle el valor en el transcurso de este.

Ahora bien para cada tipo de dato debemos declarar ese tipo. Por ejemplo un número entero usa un tipo de dato distinto al que usa un decimal o incluso el hacer uso de palabras con letras es otro tipo de variable, para esto nos apoyaremos en la siguiente información que extraje de un documento que me encontré en la red:

  • byte: El tipo de dato byte es un entero de 8 bits complemento a dos. Su valor mínimo es -128 y el máximo 127
  • short: El tipo de dato short es un entero de 16 bits complemento a dos. Su valor mínimo es -32,768 y el máximo 32,767.
  • int: El tipo de dato int es un entero de 32 bits complemento a dos. Su valor mínimo es -2,147,483,648 y el máximo 2,147,483,
  •  long: El tipo de dato long es un entero de 64 bits complemento a dos. Su valor mínimo es -9,223,372,036,854,775,808 y el máximo 9,223,372,036,854,775,807 float: El tipo de dato float es un dato en coma flotante IEEE 754 de 32 bits y precisión simple. Su rango de valores oscila entre los 6 o 7 números a la derecha después del punto
  • double: El tipo de dato double es un dato en coma flotante IEEE 754 de 64 bits y precisión doble. Su rango de valores está entre los 15 números después del punto.
  • boolean: El tipo de dato boolean solamente tiene dos valores posibles: true (verdadero) y false (falso)..
  • char: El tipo de dato char es un solo carácter Unicode de 16 bits. Tiene un valor mínimo de ‘\u0000’ (o «0») y un máximo de ‘\uffff’ (o 65.535 inclusive).

Al encerrar una cadena de caracteres entre comillas dobles automáticamente se creará un nuevo objeto de tipo String, por ejemplo, String s = “esto es una cadena”;. Los objetos String son inmutables, lo que significa que, una vez creados, sus valores no se pueden cambiar. (codexion)

 

 

Declaración de una variable

Ya entendiendo de manera simple lo que es una variable, vamos a dar paso a declararla en Java para esto solo requerimos:

tipo_de_variable nombre_de_la_variable;

El tipo de variable lo rescatemos de los datos antes citados, damos un espacio y ponemos el nombre de la variable, el que nosotros queramos, pero sin espacios. Y por ultimo terminamos con un punto y coma. Por ejemplo:

 

float numero1; //aquí declaramos que usaremos una variable con capacidad de soportar números decimales (de 6 a 7 decimales) llamada “numero1” porque yo así quise que se llamara.

 

Int edad; //aquí usaremos una variable llamada “edad” que soporta un numero entero entre el numero 2 mil millones y menos dos mil millones (un poco mas)

char letra; //aquí estamos reservando una variable del tipo carácter para usar casi cualquier carácter.

Inicialización de una variable

Para inicializar una variable ya declarada, solamente necesitamos poner el nombre de la variable e igualarla al valor que le deseamos agregar. Por ejemplo.

 

Numero1=22.22; //aquí estamos dándole el valor de 22.22 a la variable de tipo float que declaramos en el ejemplo anterior.

 

Edad= 28 //aquí le damos el valor numérico de 28 a la variable del tipo entero que declaramos en otro ejemplo.

Letra=´m´; // aquí le damos un valor a la variable del tipo carácter (es necesario declarar el valor del carácter entre comillas simples, o como quiera que se diga una sola comilla de cada lado).

*Nótese que al finalizar cada línea en java se requiere poner punto y coma (;)

También podemos inicializar las variables al mismo tiempo que las declaramos, sin mayor explicación agrego los mismos ejemplos, considerando que la declaración de las variables se hace al iniciar el programa, así que de este modo se declaran e inician al iniciar el programa:

 

float numero1=22.22;

int Edad=28;

char Letra= ´m´;

 

Modificación del valor de una variable

Cuando le damos forma a nuestro programa es necesario estar modificando las variables ya sea para hacer una selección y dentro de esa selección realizar un cálculo, o simplemente ir modificando la variable conforma cambian las circunstancias, modificar el valor es posible como:

 

 numero1=numero1+numero2; //sumando otra variable (o multiplicando, dividiendo o restando es igual).

 

numero1= numero1-3.4; // haciendo una operación cualquiera con la variable y cualquier otro numero.

Numero1=32.1;  //reasignando el valor

numero1= numero2;

 

De la misma forma lo haríamos con una variable del tipo int, double.

 

Conversiones

Ahora algo que me sirvió mucho para los programas de la siguiente actividad fue el convertir variables de un tipo a otro mediante un método muy sencillo.

 

numero1=Float.parseFloat(num1);

 

En este caso estamos convirtiendo una variable del tipo String llamada “num1” a una variable del tipo float llamada “numero1”

Edad= Int.ParseInt(num1);

En este caso convertimos una variable String (num1) a una variable del tipo entero (Edad).

Num1 = String.valueOf(Edad);

 Num1= String.valueOf(numero1);

Por ultimo pasamos de un entero (edad) a un Strin (num1) y de un float (numero1) a un String.

Eso es todo. Compañeros, Muchas gracias por su atención.

 

Referencias:

Codexion. (s.f.) Tipos de datos primitivos. Extraído de internet el día 28 de febrero de 2013. Desde: http://www.codexion.com/tutorialesjava/java/nutsandbolts/datatypes.html

 

Yahoo respuestas.  (2009). ¿Cómo pasar de String a float en Java?. Extraído de internet el día 28 de febrero de 2013. Desde: http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090518153307AAiwJ0F

Javier García, Ignacio Rodríguez, Iñigo Mingo, Aitor Imaz, Alfonso Brazález, Alberto

Larzabal, Jesús Calleja,Jon García. (2000, 01) Aprenda Java como si estuviera en primero. Pp 23-26. Copyrhigt Tecnum. Extraído de internet el día 28 de febrero de 2013. Desde: http://www.tecnun.es/asignaturas/Informat1/AyudaInf/aprendainf/Java/Java2.pdf

 

 

 

 

 

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Comprendio de Competencias adquiridas

Por Martin Jimenez Macias.

Escuchenme en:

http://www.poderato.com/jmz6cito/producto-integrador

Introducción

La siguiente concentración de aprendizajes, es el resultado de mi experiencia adquirida a lo largo de este semestre en la asignatura Conceptualización de los fundamentos de la computación. El curso se dividió en tres unidades, la primera Introducción a la computación, se abordan los componentes físicos y no físicos de una computadora enfocados al diseño Von Neuman, de la misma manera se hace un análisis histórico del paso de las computadoras en la humanidad.

La segunda unidad comunicación apoyada en tecnologías, hace referencia a la mezcla del proceso comunicativo con canales tecnológicos, algo que se ha desarrollado desde que el hombre tuvo necesidad de comunicarse, ahora lo complementamos con las computadoras facilitando la transmisión del conocimiento y de la información.

Por ultimo en la tercera unidad fundamentos y evolución de la internet, se aborda a la internet desde su historia, sus fundamentos, el margen que divide la web 1.0 de la web 2.0, así como la posible introducción de una web 3.0. Se hace una análisis de la importancia de la internet en la vida cotidiana y se cierra con una ligera descripción de la web 3.0

Principales adquisiciones de saberes y habilidades de la unidad 1

Unidad 1, Introducción a la computación

La primer unidad del curso, me dejo algunas armas que ya tenía un poco olvidadas y mezclo con nuevos conocimientos, para comprender un poco más lo que es la computación.

Comenzamos por recordar nuestra primer computadora, el contacto, las capacidades de esta y el tamaño, en este foro todos estuvimos enfocados a la minimización del tamaño físico y a la maximización de la capacidad de las computadoras con el paso de los años, otra cosa fue que la evolución se resuelve en pequeños lapsos de tiempo, pues de un año a otro las computadoras tienden a incrementar mas y mas sus capacidades.

Pasamos por la evolución de las computadoras, ¿Dónde comenzaron?, ¿quienes lo hicieron? Para esto nos remontamos hasta el año 2500 antes de cristo con la invención del ábaco, un sistema mecánico y simple que aun se utiliza en la educación básica, pero que lo podemos definir como el mas antiguo aparato de calculo, desde aquí brincamos hasta la pascalina, la primer calculadora mecánica que utilizaba engranes creada por Pascal, hace ya mas de 350 años, la que dio origen a nuevas ideas, pues 200 años después Babbage diseña una maquina analítica que ya tenia un diseño de una computadora moderna, pero no fue si no hasta hace 60 años cuando se creo la ENIAC, la primer computadora que funcionaba con electrónica a pesar de sus grandes dimensiones.

Recordamos a Von Neuman, quien definió la estructura que actualmente tienen las computadoras, comparamos el modelo Von Neuman en cualquier equipo de estos tiempos y nos damos cuenta de que todos los equipos computarizados tienden a evolucionar en este mismo modelo, el cual consta de elementos de: entrada, salida, memoria y unidad central de proceso.

El hardware abarca todo lo físico  de las computadoras, todo lo que podemos ver y ensamblar, dimos un paseo para observar el ensamble de una  computadora y describimos los componentes que la integran en un crucigrama, como son los tipos de memoria RAM y ROM, de acceso aleatorio y de solo lectura respectivamente, la primera es la memoria que utilizamos mientras estamos trabajando, la que se requiere para no perder la información que generamos a cada instante, mientras que la segunda es generalmente usada por el proveedor de la computadora, pues en ella escribe información que no debe ser cambiada para el correcto funcionamiento del equipo. Vimos el disco duro, como la memoria general de almacenamiento, elementos de entrada como son, teclado, mouse, micrófono, etc., elementos de salida como son, pantalla o monitor, audífonos, impresora, etc. Y otra serie de elementos físicos que componen el hardware.

El software la parte que no podemos tocar, puede ser desde un archivo, este documento por ejemplo, hasta grandes creaciones, Google por ejemplo. El software involucra todos los programas, procedimientos, reglas, documentos, datos, etc.  que requiere una computadora para poder funcionar correctamente, lo que nos arroja tres clasificaciones distintas de software, la primera: software de sistema, es el encargado de darle funcionamiento al hardware, el segundo: software de programación ayuda al programadora a desarrollar nuevos software, y por ultimo el software de aplicación: son los usados por los usuarios, para el desarrollo de sus actividades cotidianas.

Al final desarrollamos una actividad describiendo el software libre, pues entramos en materia de costos y aplicaciones del software, hablando de lo elevado de los precios del software privativo que desarrollan empresas como Microsoft, y observamos el software libre como una buena opción, pues este nos permitía modificarlo para mejorarlo y redistribuirlo para ofrecer un software mas completo cosa que no se puede hacer con un software privativo.

 Retos de la unidad 1

Comenzando por mi vida personal, hacia ya casi 5 años que no estudiaba, había dejado una ingeniería trunca por mis horarios de trabajo muy apretados, al descubrir esta modalidad, me interesa y me aplico en ella, entonces como principal reto manejo la introducción a este sistema de estudio, al cual me adapte correctamente. En cuanto a la unidad de estudio, había unos conocimientos que ya los tenia olvidados y pude recordarlos, pero nunca había hecho una descripción tan detallada de software y hardware, este fue un reto mas, aplicar el software en un problema cotidiano. El recordar la primera computadora con la que tuve contacto en realidad fue un gran reto, sobre todo porque mis conocimientos técnicos en computadoras son muy limitados, sin embargo al dar lectura a las opiniones de los demás compañeros me pude dar cuenta de que no era el único y pudimos enriquecer un poco mas ese foro con los pocos conocimientos que cada uno traía.

 Principales adquisiciones de saberes y habilidades de la unidad 2

Unidad 2, la comunicación apoyada en tecnologías.

La unidad 2 comienza haciendo una reflexión o mejor dicho una retrospectiva para recordar como era la comunicación con el servicio de correo postal, hubo varias participaciones interesantes, yo sin embargo lo dije que no tenia experiencias en este tipo de servicio, pero mis compañeros que si lo habían utilizado, afirmaron que el servicio podía tardar hasta un mes para entregar una carta.

La siguiente actividad se trato de describir el proceso comunicativo, algo que ya había venido viendo desde la primaria y que fue algo interesante recordar ahora de una manera mas completa ya que se desarrollo una investigación en internet, describimos los eleméntenos del ciclo comunicativo, como son: el emisor, que es quien comienza el ciclo, llamando la atención de otro personaje mediante una mensaje usando un código que ese otro personaje debe conocer, el receptor es quien recibe este mensaje y lo comprende, cuando este receptor contesta el mensaje, se intercambian los papeles, ahora él es el emisor y el personaje que comenzó siendo emisor ahora se convierte en receptor. Estos mensajes que se envían de un lado a otro como ya lo dijimos deben ser comprendidos por ambos personajes para que se produzca un proceso comunicativo y deben ser enviados mediante un canal, para que el mensaje pueda llegar, como puede ser, el servicio postal, el correo electrónico, o el contacto “cara a cara”. Todo este proceso origina un contexto, en el que puede interferir ruido, que definiremos como un elemento que pude distorsionar o estorbar en el proceso comunicativo.

La siguiente actividad se trato de definir una evolución en torno a la relación tecnología – comunicación, donde logramos observar como el proceso comunicativo evoluciona en la tecnología haciéndose cada vez mas rápida a mayores distancias: observamos desde las primeras escrituras en Sumeria donde se definen los jeroglíficos pictográficos, pasando por escrituras ideográficas que se manejaron en la cultura maya, donde podíamos enlazar ideas con símbolos, dándole también lugar a un sistema de numeración, este desarrollado entre 300 años antes de cristo y 150 años después de cristo. El alfabeto fenicio y el griego, del cual el segundo agrega la vocales al primero. Pasamos por la primera imprenta en China, un sistema tan sencillo como lo eran una simple placa tallada, y tan complicado pues el tallado era a mano, seguimos por la fotografía desarrollada por Niepce un sistema que aun sigue siendo utilizado usaba una cámara oscura, un soporte con sales de plata y 8 horas de exposición al sol, la primera fotografía que logro sobrevivir fue “vista desde la ventana gris” tomada en 1826. Pasamos por el fonógrafo, el primer reproductor de sonidos, extrañamente inventado después del primer grabador, después vinieron el teléfono, la televisión y las computadoras.

De aquí desprendemos 5 eras de la comunicación: la primera Escritura ideográfica o silábica: que define la creación de símbolos para interpretar ideas. La segunda, La Escritura alfabética: marca la estandarización de un alfabeto para reducir los símbolos empleados en la interpretación de ideas, ahora solo requerimos unos cuantos símbolos repetitivos para definir esas ideas. La tercera Impresión, mecanografía y copiado: se trasciende de manera tal que ahora otras personas pueden comprender nuestras ideas. La cuarta transmisión y reproducción de imágenes y sonidos: Se puede generar conocimiento a partir de la transmisión de nuestras ideas ahora no solo a modo de lectura, sino con imágenes que complementan dicha información. Y por ultimo Calculadoras y computadoras: es la era en la que actualmente nos encontramos, aquí nacen los cálculos mecánicos y el uso de la electrónica como potencializador de la transmisión de información.

Al final de la unidad desarrollamos una propuesta de intervención para una empresa que tiene sus sistemas de comunicación muy débiles y caros. Para esto nos apoyamos en el uso de las tecnologías que actualmente dominan el mercado, mi propuesta fue la implementación de una página web, una pagina de intranet y la adquisición de servicio de correo electrónico, se sustentaron los ahorros y la facilidad para transmitir conocimiento con el uso de las tecnologías.

 Retos de la unidad 2

El ciclo de la comunicación, un tema que hemos venido observando desde que éramos niños, ahora se nos mezcla con el uso de las computadoras, fue un reto usar un portal web, para exhibir nuestro producto, pudiendo estar a la critica o felicitación de algún compañero o de otra persona interesada en el tema, usar las tecnologías para transmitir conocimiento es algo que yo en lo personal nunca había hecho. Otra cosa que me impresiono bastante, fue la simpleza mecánica con la que se desarrollaron los inventos dedicados a la transmisión de la comunicación, y como la evolución de estos cada vez se comenzó a acomplejar, para que todas estas tecnologías llegaran a un solo invento: las computadoras. Fue todo un reto imaginar como la diversidad de desarrollos científicos realizados en distintos tiempos y ciudades, pueden conjugarse actualmente en una sola computadora.

Principales adquisiciones de saberes y habilidades de la unidad 3

Unidad 3, fundamentos y evolución de la Internet

La unidad 3 comenzó, haciendo un análisis de nuestras propias vidas, algo que quizá algunos de nosotros nunca nos habíamos puesto a pensar. ¿Hasta que grado nos hemos involucrado con la internet? Abordamos varios aspectos, sociedad, educación escolar, laboral, entretenimiento y de servicios, nos dimos cuenta que actualmente la internet la necesitamos para llevar a cabo cada una de nuestras actividades, al grado de depender de ella para ganarnos la vida y la educación. También nos dimos cuenta de que muchos de nosotros solamente podemos tener contacto con nuestros familiares por medio de la red, algo que ha facilitado bastante la comunicación por razones económicas.

Se realizo una investigación en la internet  acerca de los fundamentos de esta, definimos el concepto de red, como una interconexión de 2 o más equipos, y por su tamaño pudimos darles clasificación como LAN para una red de área local, MAN para una red de área metropolitana, y finalmente Internet para una red universal. También pudimos clasificarlas por su diseño en anillo, estrella e hibridas.

Definimos el concepto protocolo, como el lenguaje, los mecanismos o los métodos, con que una computadora se debe comunicar para que la otra la comprenda, y de acuerdo al nivel de comunicación se les pudo dar una clasificación, y se abordó el protocolo TIC/IP, como el protocolo establecido que cada maquina debe reconocer para conectarla a internet.

Definimos los tipos de servidores de acuerdo al servicio que ofrecen y definimos la relación cliente – servidor, que no es más que dos maquinas, donde una pide como cliente y la otra responde como servidor. Definimos el DNS, como el sistema que reconoce las direcciones web por su nombre popular y las traduce en su nombre real a base de números para que la máquina las comprenda. Desde mi punto de vista funciona algo parecido a la carpeta de “contactos” en un celular, donde se registran los nombres telefónicos para que la persona que no puede recordar un número, busque por nombres. Y finalmente definimos el HTML como el lenguaje para la creación de portales web.

Se realizo una investigación acerca de la evolución de la internet, desde su origen en la conmutación de datos, definida por Leonar Kleinrock, que dio origen a la ARPANET, un antecesor de la internet donde las primeras conexiones fueron universidades de los estados unidos. Se dio a conocer la creación de correo electrónico por Ray Tomlinson en 1971 y la creación de la Internet Working Group en 1972, organismo encargado de administrar el internet. La definición del protocolo TIC/IP para la internet y la desaparición de la ARPANET en 1990 para consolidar lo que hoy conocemos como Internet, hasta llegar al desequilibrio económico en el 2000 a causa de la gran cantidad de empresas dedicadas al internet que surgieron.

Se realizo una lectura muy interesante, en la que se definía la Web 2.0 y se diferenciaba de su antecesor la web 1.0.

La principal característica de la web 2.0 es que el usuario final puede crear, participar, dividir, comentar, incrementar, etc., todo tipo de conocimiento o información. Esto con la facilidad que presentan los portales web para manipularlos, sin la necesidad de ser un experto en internet. Se define su inicio entre el 2004 y el 2006, y eso lo podemos observar con las nuevas paginas que dominan el internet. Redes sociales, metabuscadores, servicios, etc.

Finalmente se realizo un ensayo sobre el impacto de la internet en la sociedad, donde solo participamos Anahí, Dalia, Héctor y yo, ya que la principal actividad fue la lectura de sus ensayos y la retroalimentación en cada uno de ellos.

Retos de la unidad 3

Sin duda alguna esta es la unidad que más disfrute, aprendí bastante sobre un tema que me era indiferente, y que ahora trato de buscar más a fondo información sobre historia y futuro del internet. Mi principal reto fueron la comprensión de los términos, debido a que esta unidad fue básicamente lectura, algunas investigaciones me resultaban un tanto técnicas y necesite leer y releer para medio comprender algunos términos, debo ser sincero y decir que algunas palabras me sigue siendo un poco extrañas por la forma en que se definen, sin embargo creo que he aprendido mucho y tengo la capacidad de seguir buscando información desde este punto, para complementar lo que me haga falta. Otro reto fue el desarrollo de un blog, y la wiki, pues estuve un par de días descifrando el funcionamiento de estas tecnologías, pero creo que lo hice bien, y sin duda alguna la grabación de mi voz, para generar este archivo, también será todo un reto.


El futuro de la Internet: la web 3.0

Aun no existe una definición clara de lo que es la Web 3.0, sin embargo lo que es un hecho es que también la han denominado web semántica, esto refiere a que la búsqueda de la información pasara de ser por palabras clave, a expresiones populares de las regiones, la computadora deberá entender lo que le queremos decir, tal como nos expresamos.

Se pretende establecer una gran base de datos, que organice la actual desorganización que vive la web 2.0, esto con el fin de potencializar, organizar, y maximizar los contenidos, así como la capacidad de comunicación.

Se habla del uso de la inteligencia artificial como precursor de la web 3.0, esto es predecir y conocer las preferencias humanas. Se habla de incluir la tercera dimensión para diseñar los portales web.

También se habla de conectar cualquier aparato a la red, espejos y equipos de línea blanca, en unos años no será raro cocer frijoles y revisar el correo electrónico en el mismo equipo.

Como podemos ver, algunas aplicaciones ya funcionan, por lo que posiblemente ya estemos involucrados en la web 3.0 o quizá solo quizá aun estemos atorados en la web 1.0

 

Conclusión

Con este trabajo se concluye el ciclo, involucrando la computación en los roles de nuestra vida cotidiana, y observando que tan importante ha sido la computación para el progreso del desarrollo humano. Observando la historia nos damos cuenta de que la computación viene a potencializar la manera en que desarrollamos nuestro conocimiento, y ese mismo conocimiento que se genera sirve para crear más y mas conocimiento.

Podemos darnos cuenta de que la computación viene a revolucionar los sistemas comunicativos, ahora hay maneras mas eficientes y económicas de generar comunicación distintas del teléfono, incluso los teléfonos se han tenido que integrar con computadoras para poder seguir en el mercado, perdiendo su función primordial que era la de hacer llamadas.

Nos damos cuenta de que la computación se comprime cada vez mas, la tecnología se desplaza año con año y los precios disminuyen a cada cambio de tendencia tecnológica. Los monopolios del software se han visto quebrantados por la cada vez mas aparición de hackers que vienen a liberar el software y darle acceso universal a cualquier persona que desee generar conocimiento y transmitirlo también.

La computación ha revolucionado la manera de impartir educación, haciéndola actualizable, instantánea y comprensible. Sin embargo no debemos olvidar la tendencia psicología que genera el convivir con una maquina todo el día, pues si bien la computación ha generado progreso humano, también a quebrantado las costumbres y rituales de la sociedad, ¿pues quien no recuerda los juegos infantiles después de la escuela?, en los que se requería salir a la calle, caerse, rasparse las piernas, respirar aire.

Es posible que en un futuro la computación complique un poco el desenvolvimiento de las personas en el contexto que los acoge, posiblemente para bien, posiblemente para mal.

 

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Ensayo

El impacto de la Internet en la sociedad

“El ciberespacio no tiene fronteras y eso me gusta (…) La red nos ofrece la oportunidad de perder el tiempo, de vagar sin rumbo, de soñar con innumerables vidas” (William Gibson).

 

Introducción

La internet ha venido a revolucionar la manera de percibir y captar información, este a su vez es el principio de la evolución hacia una cultura mayor desarrollada, hacia una estandarización internacional para mejorar los procesos que desarrollamos en la vida, pudiendo hacer del planeta una sola comunidad.

 

La educación ha mostrado avances evolutivos y actualizables, ya no es necesario buscar información en medios impresos con mas de 10 años de antigüedad, ya no es necesario saber que dos mas dos son cuatro, ya no es necesario tomar un verdad como absoluta, ahora podemos tener la información actualizada segundo a segundo, ahora podemos comprender porque dos mas dos son cuatro, ahora podemos observar la verdad de manera relativa y plantearla agregando nuestros puntos de vista.

 

El desarrollo económico ha explotado en compañías dedicadas al internet, desde grandes organizaciones como Google, hasta un vendedor de piratería en San juan de Dios, a su vez el desarrollo humano puede estandarizarse, podemos obtener métodos que han beneficiado a otras naciones, y tratar de adaptarlos para implementarlos en nuestros problemas, en fin la internet tiene de todo y para todos.

 

Sin embargo no debemos descartar esos elementos que dañan la moral humana y que afectan las buenas costumbres (pornografía, violencia, mal uso del lenguaje, etc.),  y que también forman parte del internet, esos elementos a los que una juventud cada vez mas “despierta” tiene acceso fácilmente y que han provocado consecuentes actos de violencia en las calles.

 

El impacto de la Internet en la sociedad

 

Educación

La Internet evoluciona en la educación, la educación evoluciona en la Internet, es una relación en las que ambas se ven beneficiadas, de hecho los inicios de la Internet fueron en instituciones educativas,  tal como lo señalo en el 2006 Fernando Gutiérrez, “ A finales de 1969 cuatro máquinas (host) fueron conectadas conjuntamente a la ARPANET inicial(Universidad de California en Los Ángeles (UCLA), Stanford Research Institute (SRI),  la Universidad de California en Santa Bárbara (UCSB), y la Universidad de Utah) y se hizo realidad el primer prototipo de lo que hoy es Internet.” incluso en México fueron universidades las primeras organizaciones que usaron la Internet no como plataforma para el estudio, si no como un medio de comunicación novedoso: ”En 1987 el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ya contaban con un enlace común a la red BITNET” (Fernando Gutiérrez).

 

Pero ¿Que impacto a tendido la Internet en el ámbito educativo? Lógicamente el impacto ha sido novedoso, polémico y sin duda ha mejorado la manera de percibir las cosas.

 

La Internet ha cambiado un concepto por otro, “Aprender” por “comprender”. La persona que aprende limita sus capacidades a desarrollar lo aprendido, la persona que comprende, desarrolla sus capacidades en el medio. La educación clásica con profesores y alumnos en aulas, esta mas enfocada al aprendizaje; a aprender lo que el profesor nos dice que tenemos que aprender, talvez si como alumnos tenemos la iniciativa de buscar material complementario a la clase (cosa que no sucede) entonces talvez logremos comprender lo que el profesor nos imparte. En cambio estudiar en una plataforma completamente en línea, te facilita los recursos necesarios para comprender, no es necesario saber de memoria que dos mas dos son cuatro, si tenemos la capacidad de comprender porque dos mas dos son cuatro, entonces podremos realizar todas las sumas que queramos, esta es la forma progresiva en que la Internet influye en el ámbito de la educación.

 

Se dice polémica, pues muchos aseguran que la Internet viene a transformar la educación, generando ambientes virtuales que le darán fecha de caducidad a la modalidad clásica, esto por el la facilidad con la que se puede generar, adquirir, transferir conocimiento en una plataforma virtual, dejando de lado  a aquellos que no puedan adaptarse a esta manera de estudio.

 según un articulo obtenido de solo ciencia:  Las personas que no estén capacitadas para elaborar con eficiencia, creativamente, la cuantiosa y variada información que pueden obtener en Internet, no podrán utilizar en forma optima este extraordinario instrumento, verán empobrecido el proceso de convertir la información en conocimiento, en su desempeño laboral el nivel de ignorancia que ello produce permite hablar de un tipo de analfabeto que será cada vez más rechazado en los ámbitos laborales.(solo ciencia)

 

Hoy por hoy existen plataformas totalmente virtuales como le es el SUV, otras mezcladas, donde las clases se imparten en un aula presencial y se buscan recursos en la web, y otras complementarias, donde los especialistas buscan actualizarse en materia. Sin embargo, algo que es contraproducente e incluso llega a sonar como una paradoja, es el hecho de que el estudiante que se integra a una plataforma virtual, puede perder noción de la sociedad, del humanismo, del contacto “cara a cara”, esto debido al desconocimiento físico de los compañeros, pero por otro lado, puede resultar benéfico para el desarrollo de sus habilidades de adaptación social, ya que en un ambiente virtual todos tienen la misma imagen de todos, no hay diferencias que puedan resultar discriminatorias o de cohibición, caso que se presenta constantemente en las modalidades clásicas.

 

 

El comercio

Otro sector que apuesta por el Internet, es el sector comercial, la forma en que el Internet ha impactado en las organizaciones empresariales, ha logrado la internacionalización de estas desde unos costos mas básicos que hasta hace unos años.

 

Hoy en día cualquier compañía que se diga tiene un gran peso en la comunidad, debe estar en la web ofreciendo sus productos, de la misma manera debe tener redes entre su infraestructura, pues los archiveros ya no existen, ya son obsoletos, ahora toda la información se debe manejar en espacios de disco duro y subirla a una red para que los miembros del a organización tengan acceso a ella.

 

Se trata de un nuevo canal para distribuir productos tradicionales, pero, por otra parte, permite la aparición de nuevas áreas de negocio (Santander central Hispano).

 

Retomando la idea anterior dentro de este sector, surgen nuevas organizaciones, la Internet ha tenido tal impacto que ha logrado generar nuevas organizaciones, todas enfocadas al Internet, algunas rentan espacios (servidores), algunas crean paginas web, otras mas dan mantenimiento y soporte, etc.

 

Pero lo mas increíble es el ingreso millonario que puede generar un porta web, como lo hace hoy en día Google, muchas personas apuestan por idear nuevos software que llamen la atención de un publico que pasa mas tiempo sentado frente a una computadora que el tiempo que pasa en la vida real. Idear nuevo software sin la intención de derrocar a Google, mas bien con la intención de buscar llamar la atención de Google y tratar de ser un pequeño pez incomodo a lado del gran tiburón, para que este tiburón se coma al pequeño pez y pague por ello.

Jesús Navarro nos ofrece unas cifras descabelladas acerca de Google:

  • La publicidad móvil aporta 2.500 millones de dólares a los ingresos de Google y cuando cierre el ejercicio 2011, esta cantidad se duplicará.
  • Las palabras más caras de Google AdWords siguen siendo los seguros, los préstamos, las hipotecas, los abogados y los créditos.
  • Google recibe mil millones de visitantes únicos cada mes.
  • El consumo energético de Google es brutal. En 2010, Google consumió más de 2.000 millones de kilovatios de energía.
  • Google ingresó 29.300 millones de dólares en 2010. Una cantidad superior a la suma del PIB de los 28 países más pobres del mundo.

 

Internet tiene de todo y para todo, a quien no le ha tocado toparse con un virus en la red, algunos ingenuos apostaron por desarrollar software dañino con la mera intención de generar ellos mismos la cura, de aquí nacen los antivirus.

 

La piratería era cara, hasta hace 15 años ir a San Juan de Dios y comprar un  CD pirata costaba entre 45 a 55 pesos, hoy en día el Internet genera empleo ambulante al por mayor, CD desde 5 pesos pueden ser adquiridos en cualquier esquina, pues Software como Ares, permiten descargar archivos en cuestión de minutos facilitando la labor del pirata.

 

Actualmente comienzan a surgir algunos proveedores de servicio de Internet, algunos ya muy conocidos, otros nuevos, lo que tenemos de esperanza es que si no se logra el Internet como un derecho, se lograran tener mejores precios al público.

 

 

Desarrollo social

¿Hasta que grado a intervenido la Internet en el destino de la sociedad? Actualmente el uso de la Internet es indispensable para la mayoría de las personas que tienen acceso a educación media y media superior, pues es en este lapso de edades donde se define su uso.

 

Las redes sociales son por excelencia el mayor canal de comunicación ya no solo para jóvenes, sino también para adultos, se crean grupos, se marca un índice de popularidad, tal como en la vida real, o como lo dice Wikipedia: permiten a las personas conectar con sus amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones interpersonales. Se han convertido en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, profesionales independientes y, sobre todo, en lugares para encuentros humanos, es decir, conjuntos de personas con un interés en común, manejando dos tipos de comunicaciones asíncronas y sincronías.

 

Existen juegos en los que se generan comunidades y todo sin salir de tu hogar, la Internet te permite jugar, escuchar música, hacer tarea, ir a clases, hacer ejercicio, etc. todas las actividades de la vida cotidiana, es por eso que la Internet no interviene en la vida de las personas, es la vida de las personas.

 

Gracias a la Internet podemos transferir nuevos procesos y desarrollar nuevas maneras de preservar el medio ambiente, de buscar mejores curas a enfermedades, pues los países desarrollados brindan este conocimiento, el pocas palabras el buen uso de esta debe ser para mejorar la calidad de vida de las personas.

 

Blanca Lolbe viene a complementar esta teoría: Actualmente cada vez más personas tienen acceso a internet y quienes no lo tienen se van aislando o rezagando del resto de la sociedad. Sucede con los individuos igual que con los países. Hoy, las naciones más desarrolladas son también aquellas que cuentan con más personas con acceso a esta herramienta de la modernidad.

Pensemos en un ejemplo para revisar los extremos: 90.1% de los estadounidenses tiene acceso a internet mientras que en Bolivia cuenta con esta herramienta sólo el 0.8% de sus pobladores.

Como caso muy particular, gracias a la Internet, un escritor puede participar en convocatorias a las que anteriormente nunca hubiera podido tener acceso, y gracias a eso ha podido mostrar su obra a familiares y amigos, quien le brindaran su apoyo para seguir escribiendo.

 

 

La Internet como un vicio nocivo para la salud

El uso de las redes sociales y otro tipo de herramientas nos ha convertido en seres dependientes de esta herramienta, ¿Qué tanto influirá la red de redes en nuestras vidas? ¿Algún día parará la inmensa influencia que ejerce nuestra comunidad online sobre nosotros y la forma en la que nos comunicamos? (matuk)

 

Si bien la Internet ha estado presente en el desarrollo educativo, comercial y social, cabe señalar que su uso también puede llegar a convertirse en un vicio nocivo para la salud.

 

Según Echeburúa y Corral (1994) cualquier conducta normal placentera es susceptible de convertirse en un comportamiento adictivo.

Por lo tanto lo importante en la adicción no es la actividad concreta que genera la dependencia, sino la relación que se establece con ella. Es una relación negativa, incluso destructiva que el sujeto se muestra incapaz de controlar. (Solo ciencia)

Algunas personas pueden ver afectada su vida social real, a causa de tener una vida social virtual, generalmente personas que no han encontrado un vinculo concreto para relacionarse con la sociedad, aquellos “desadaptados” por usar un termino.

 

Pero no solo ellos, algunas personas pueden durar horas sentados frente a una computadora y perder la noción del tiempo, se pueden llegar a perder reuniones importantes con tal de satisfacer la ansiedad de estar en la Internet.

 

En el estudio de Kraut y cols. (1998) se llegó a la conclusión de que Internet contribuía a reducir el círculo social y afectaba al bienestar psicológico, desplazando la actividad social y remplazando los lazos de unión fuertes por otros más débiles. Las amistades creadas en la red parecen ser más limitadas que las respaldadas por una proximidad física. (Solo ciencia)

 

Las redes sociales han potencializado esos vicios nocivos, pues la manera con que se conoce gente nueva, y con que se conecta gente conocida es instantánea, lo que permite a los usuarios popularizarse en un planeta creado especialmente para ellos, para no salir a la calle.

 

 

Lo que no debe ser, pero es.

Cabe resaltar un tema que genera controversia en todos los ámbitos, pues debido a la facilidad de transferencia de comunicación y de información, algunas organizaciones o personas han aprovechado el internet desde sus inicios como una red publica, para hacer un mal uso de ella.

 

Pornografía, prostitución, violencia, en fin todas esas situaciones que atentan contra la moral humana y que ponen en riesgo los valores cada día mas y mas.

 

Los adolescentes son los principales usuarios de este tipo de “desinformación” pues es en esa edad donde se pretende observar cosas nunca antes vistas, y la red ofrece la facilidad de dar acceso a cualquier persona a este tipo de paginas.

 

Existen páginas en Internet, entre muchas otras, en las que los jóvenes pueden aprender a fabricar explosivos, o venenos, participar en juegos de azar, en discusiones en las que se menosprecie y se ataque a ciertos grupos étnicos o se promueva la anorexia, y por supuesto en las que se muestran pornografía y actos de violencia extrema, que incluyen asesinatos y se exhiben cadáveres.

En los últimos años, no es raro ver en noticieros situaciones de violencia en los planteles de educación básica. ¿Sera posible que la internet influya en estas conductas? (la jornada)

 

Algunas autoridades luchan constantemente para evitar este tipo de mercado en la red, sin embargo algunas organizaciones cumplen con los reglamentos (se pagan las cuotas), por lo que es imposible sacarlas de la red. Entonces. ¿Es cuestión de dinero, el riesgo de la integridad moral de la humanidad?

 

 

 

Conclusión

 

Actualmente nos encontramos en una parte del camino de la cual desconocemos el desenlace del mismo, la humanidad ha sido capaz de “conectarse” y conocer las culturas, las costumbres, los lugares, las teorías, etc., todo lo referente al resto de las naciones.

 

¿Es benéfico o peligroso? Posiblemente es una arma de dos filos, pues la facilidad para transferir información, es aprovechada por todo mundo, por personas que buscan el progreso y por personas que buscan el dinero, y en la búsqueda de ese dinero pueden dañar a una juventud que cada día tiende a ser mas perturbada.

 

Sin embargo es un hecho que la internet ha funcionado en el desarrollo de la humanidad, ha brindado las posibilidades de compartir información de manera instantánea, haciendo obsoletos algunos servicios como lo es el correo postal, bibliotecas, etc.

 

Es posible que en algunos años más el internet sea liberado como un derecho y no como un servicio de pago, pero es necesario actuar sobre esos portales que ofrecen información perturbadora y generadora de violencia, es necesario eliminar de la red ese tipo de “desinformación” que genera violencia en las escuelas, en las calles y en los hogares.

 

Los 4 candidatos a presidentes del gobierno de México ofrecían reforzar las tecnologías de la información, dejando claro que estas eran la base para el desarrollo del país, ya hay un presidente a tomar el poder, ¿Será acaso que recuerde esos planteamientos? Y si los recuerda, ¿Será posible que el libre acceso a Internet este entre su proyecto?

 

 

Referencias

Gladys Roco O. (s.f) Internet y sociedad: un fenómeno emergente. Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://www.ubiobio.cl/cps/ponencia/doc/p1.1.htm

Fernando Gutiérrez (2006). La evolución del internet en mexico y su impacto en el ámbito educativo.  Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://www.fergut.com/wordpress/sobre-internet/la-evolucion-de-internet-en-mexico-y-su-impacto-en-el-ambito-educativo-de-1986-a-2006/

Solo ciencia. (s.f) La influencia de Internet en la sociedad actual: Educación. Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://www.solociencia.com/informatica/influencia-internet-sociedad-actual-educacion.htm

Santander Centras Hispano. (s.f) Análisis del Impacto de Internet por sectores de actividad. Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://ciberconta.unizar.es/ftp/pub/docs/bsch/pdf/7.pdf

 

Wikipedia. (s.f) redes sociales en internet. Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales_de_internet

 

OJO internet. (2011). El 97% de los ingresos de Google provienen de la publicidad. Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://www.ojointernet.com/noticias/el-97-de-los-ingresos-de-google-provienen-de-la-publicidad-infografia/

Blanca Loble (Radio Red 88.1) (2012). Internet como desarrollo Humano. Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://redfm.mx/columnas/internet-como-desarrollo-humano.html

Matuk. (slf). El impacto del Internet en México. Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://www.matuk.com/2012/05/17/diainternet2012-el-impacto-del-internet-en-mexico-infografia/#disqus_thread

Solo ciencia. (s.f) La influencia de Internet en la sociedad actual: Adicción. Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://www.solociencia.com/informatica/influencia-internet-sociedad-actual-adiccion-internet.htm

La jornada. (2007) Los adolescentes en internet ¿cazadores o presas? Extraído de internet el día 21 de noviembre de 2012. Desde: http://www.jornada.unam.mx/2007/05/29/index.php?section=opinion&article=a03a1cie

 

 

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